第434章 可复製、可推广、可借鑑的好经验。

“周校长，我今天来，不是来要项目、要资金、要政策的。

我是来求教的。自主创新示范区怎么搞？

高校在示范区建设中应该扮演什么角色？

高校的科研成果怎么才能更顺畅地转化出去？

高校的人才怎么才能更顺畅地流动出去？

高校的创新资源怎么才能更顺畅地辐射出去？

这些问题，我想听听您的看法。”

周校长端起茶杯，吹了吹浮在面上的茶叶，抿了一口，又抿了一口，再抿了一口，像是在品味这茶的滋味又像是在组织语言。

他不急不慢地开口了，声音不大，但每一个字都说得很清楚，像是经过反覆推敲、反覆斟酌、反覆打磨的。

“李书记，高校是创新的源头，但源头的水要流出去，不能只在自己的小池塘里打转。

我们的科研成果，不能只发表在论文里，不能只体现在专利里，不能只躺在实验室里。

成果要转化，人要流动，资源要开放。

高校的围墙要打破，不能把人才关在里面，不能把成果锁在里面，不能把资源圈在里面。

围墙打不破，源头的水就流不出去，示范区就成了无源之水、无本之木、无米之炊。

围墙打破了，水流出去了，不光是流到示范区，流到企业，流到市场，还要流到社会，流到老百姓的生活中，流到国家发展的洪流里。

这才是高校的价值所在，也是高校的责任所在。”

李达康听得入神，茶杯端在手里半天没放下，茶水从杯口溢出来，滴在他的裤腿上，他也没注意。

他把周校长说的那几句话，在脑子里翻来覆去地咀嚼了好几遍“源头的水要流出去，不能只在自己的小池塘里打转。”

他以前也想过这个问题，但想得没那么深，没那么透，没那么远。

他以为高校的成果转化不出去，是机制问题，是政策问题，是资金问题。

周校长告诉他，不是机制问题，不是政策问题，不是资金问题，是观念问题。

是高校把自己圈起来了，圈成了一座座孤岛，圈成了一口口枯井，圈成了一潭潭死水。

水不流就会臭，人不流动就会老，资源不开放就会废。

围墙不打破，源头的水就流不出去，示范区就接不上源头活水，就只能在低水平上重复，在低层次上徘徊，在低质量上挣扎。

从汉东大学出来，李达康又去了工业大学、科技大学、理工大学。

每一位校长的观点不同，角度不同，侧重不同，但核心意思差不多，高校要开放，要改革，要突破，要主动融入示范区建设，不能等、不能靠、不能要。等不来政策，靠不来资金，要不来项目。

只有主动融入，主动对接，主动服务，才能在示范区建设中找准自己的位置、发挥自己的作用、实现自己的价值。而那些不能主动融入、不愿主动对接、不敢主动服务的高校，將会在示范区建设的浪潮中被边缘化，被遗忘，被淘汰。这不只是高校的损失，也是示范区的损失，更是这片土地的损失。

回到办公室，李达康把老赵叫过来。

他坐在办公桌后面，手里拿著那份人才名单，翻到折角的那一页，盯著上面那些名字和那些离职原因看了很久。

“老赵，你帮我起草一个文件。