第25章 母语思维（求追读）

背单词不再需要背诵、记忆，而是像母语一样，看到苹果就想到apple。

而不需要先在脑子里把“苹果”翻译成中文再去找对应的英文单词。

词汇之间开始自动编织成网，从一个词根延伸到一组派生词，从一组派生词延伸到相关的搭配和近反义词。

这才是他能在刚才对答如流的真正原因。

可惜，这种感觉，今天是体验不到了。

李林在心里嘆了口气。

早读马上就结束了。

虽然今天確实有英语课，但普通班的英语课，说白了就是做题和讲题。

所谓的“英语课”从头到尾听不到几句完整的英语，外语环境根本无从谈起……

然而，李林这声嘆气落到叶雅兰眼里，就成了另一幅画面：

一个努力学习却被老师当眾误解的学生，嘆了口气。

那不是简单的嘆气，而是失望！

是对她？

还是对学校？

还是对认真学习的自己？

这么好的学生，怎么会碰到我这么个坏老师……

叶雅兰內心的愧疚已经飆到满格了。

电光石火之间，她连忙拍了拍胸脯说道，

“今天误会了你，是老师的错，以后老师一定全力支持你。放心吧，有什么需要的，儘管跟老师说。”

“……那我还真有。”

“？”

这么快的吗？

叶雅兰拍胸脯的手还没放下来。

脸上的表情在“太好了他愿意开口”和“我是不是话说太大了”之间微妙地切换了一下。

但话已经放出去了，她也不可能收回。

再说，这正好是弥补过错的机会。

“你说，老师给你解决。”

她的语气篤定，已经做好了李林提出什么离谱要求的心理准备。

要辅导资料？要假期补课？还是要放学后授业……

统统来吧，她全都能接住！

然而，李林其实也是顺坡下驴，没想过那些乱七八糟的。

“其实也不是什么难事。叶老师，我听说清北班那边是全英教学的，我想去体验一下。”

他確信，自己只需要一天……不，半天，能够沉浸在外语环境中学习，就能把高中英语拉到“贯通”。

叶雅兰愣了一下。

第一个涌上来的念头不是“好不好办”，而是一股酸涩。

果然……

还是我的教学水平不够，耽误了他。

学生想学，还得自己想办法往清北班跑。

但这个念头只停留了片刻，就被另一种更坚定的情绪取代了。

有什么好酸的？

学生想学，这不是天大的好事吗？

她这个当老师的，要是连这点忙都帮不上，那才叫真正的失职。

“你等著。”

叶雅兰掏出手机，翻到一个联繫人拨了出去。

电话接通得很快。

那边传来一个慵懒的女声，叶雅兰走到角落，压低声音说了几句。

对方先是沉默了一会儿，然后传来一声意味深长的“哦~”，再然后是一阵爽朗的笑声。

叶雅兰的脸微微红了一下，但语气没有退缩。

三分钟后，她掛了电话，转过身来，脸上露出轻鬆的笑意。

“搞定了。清北班那边今天第三、四节正好是英语课。”

她把手机塞回口袋里，又补了一句，

“我陪你一起去。”

很显然，叶雅兰也动了提升自己的念头。

但那后半句李林明显听得不太走心。

他脑子里只有一个念头，一节课四十五分钟，两节课九十分钟……

一点都不能浪费。

回到教室，他径直走向自己的座位，开始收拾东西。

周围有不少人偷偷抬头瞟他。

刚才那场对线以叶雅兰道歉收场，现在当事人又被单独叫出去谈话，谁都想知道后续发展。

但李林完全没在意那些目光。

他的心思早就不在这个教室里了。

他要学习。

或者说——

闭关。

突破。

他在心里默念这两个词，动作不由自主地加快了。