第135章 人工覆核开始，卷子会说话
上午十点，教育局临时阅卷覆核室。
苏念薇签完封存清单。
两名教研员已经坐到位了。
物理教研员姓许，化学教研员姓陈。
两人都是市里抽调的骨干，带过竞赛班，手底下出过很多高分卷。
工作人员把十八班的卷袋推过来。
许老师拆开第一份，低头看了两眼，隨手翻了翻。
“苏主任，这字是用脚写的？”
苏念薇把签字笔搁在桌上。
“先看內容。”
许老师把卷子摊平。
草稿区画了三遍受力图，箭头画得很歪，標註也东一个西一个。
但步骤能看。
前面受力分析和列式代数都有，最后结果错了。
陈老师凑过来瞄了一眼。
“思路呢？”
许老师推了推眼镜。
“前半段对，后面计算崩了。这学生叫什么？”
工作人员看了眼编號。
“赵大壮。”
“上次月考什么水平？”
工作人员把扫描件调出来。
屏幕亮起。
赵大壮上次理综卷，大片空白。
草稿纸上写著半句游戏术语，旁边还画了个小人举刀砍怪。
陈老师盯著那张旧卷看了两眼。
“这是同一个人？”
“同一个人。”苏念薇答。
许老师又看了眼补考卷上那歪歪扭扭的受力图，没再评论字丑。
“记录。有解题痕跡，基础思路部分有效。”
苏念薇落笔写下。
第二份，钱多多。
陈老师翻开，笑出声。
“这孩子写卷子跟阅卷老师吵架呢？”
化学题配平写了半个空白区，字写得很大。
答题卡边缘还有一行丑陋的字。
先配平不然方哥骂。
许老师乐了。
“方哥是谁？”
“班主任。”
陈老师笑著摇头。
“这个班主任存在感挺离谱。”
苏念薇看著卷面。
“配平对吗？”
陈老师低头核了一遍，点头。
“配平对。后面推断错了，但过程没瞎写。”
苏念薇再次落笔。
“有过程，可纳入有效作答对比。”
许老师翻到一旁的学校备註表，扫了两行。
“苏主任，这些成长备註会不会是学校后来包装的？”
苏念薇抬头。
她指了指扫描系统的时间戳。
“原始卷面造不了假，笔跡，涂改，草稿，扫描时间，全在系统里，我们看卷子，不听故事。”
许老师不说话了。
第三份，吴昊。
卷面很乱。
选择题涂得用力，有几个涂改框涂得很黑。
主观题有的地方改了三四次，橡皮擦的痕跡把纸面磨得起毛。
有一道物理题吴昊写了半页，箭头画了又擦，擦了又画，最后结果空著。
化学题旁边写了一行字：加盐酸冒泡应该有碳酸根？
生物题还画了一个歪歪扭扭的细胞图，线粒体画得很粗糙。
许老师翻了两页，摘下眼镜揉了揉眉心。
“这学生底子很差。”
苏念薇开口。
“和上次比呢？”
工作人员把月考卷调出来。
屏幕上弹出扫描件。
整张白卷。
姓名写得很工整，一笔一划，其余地方什么都没有。
连选择题都没涂。
陈老师轻轻敲了敲桌面。
“从空白到这个，跨度很大。”
许老师把两张卷子並排放著看了半天。
“乱是乱。但你看这道力学题。”
许老师手指点在吴昊那半页物理大题上。
“他懂得要找受力，方向標错了，但他明白第一步该干什么。”
陈老师指著另一处。
“化学那道也是，加盐酸冒泡，他在找离子反应的现象特徵，虽然表述不规范，但逻辑是对的。”
许老师把旧卷又看了一遍。
“这孩子以前连笔都不想动，现在开始较劲了。”
工作人员看向苏念薇。
“苏主任，吴昊这份怎么写？”
苏念薇拿起笔，视线在那句加盐酸冒泡上停顿。
“写卷面完成度提升。基础概念开始建立。需保留过程性证据。”
陈老师转头。
“这个表述偏教学观察了。”
“本来就是教学观察。”苏念薇把笔搁下。
“我们覆核成绩，也覆核过程，分数归分数，变化归变化。这两个东西不矛盾。”
许老师把吴昊的月考白卷和补考卷又翻了一遍。
第四份，苏小小。
生物选择题因为错题少而且標註细看起很乾净。
陈老师点头。
“这小姑娘基础扎实。”
苏念薇调出上次月考。
上次写了半张卷，后面空著，作文倒是完整。
苏念薇在纸上写下四个字。
答题稳定性增强。
第五份，韩冰冰。
题干里的酸性和沉淀以及气体全用萤光笔標出来了。
旁边写著一行字：先找题眼。
陈老师乐了。
“这是语文老师教的吧？”
“十七班班主任温如言。”苏念薇答。
许老师插了一句。
“语文方法迁移到理综，抓关键词，倒也能用。”
苏念薇写下：跨学科学习方法迁移。
工作人员凑过来看了一眼。
“苏主任，这个词会不会太正式了？”
苏念薇头也没抬。
“正式点好，要进附件。”
后面的卷子一份接一份翻过去。
十八班的卷子不漂亮。
卷面上有错题和空题。
部分计算写到一半划掉重来，还有些答非所问但起码动了笔。
赵大壮在草稿纸角落画了一个小人举剑，旁边写著干掉摩擦力。
许老师看著那张草稿纸。
“这摩擦力也挺冤。”
苏念薇扫了一眼。
“图像不要刪，这也是原始卷面。”
“这种也留？”
“留。”苏念薇把那页草稿纸推回原位。“我们不能只挑好看的，真实材料才有用。”
下午一点。
最后一摞卷子复查完。
许老师把眼镜放到桌上，两只手搓了搓脸。
陈老师靠在椅背上，视线落在桌面那排对比卷上。
左边的月考卷大片空白，有些存在乱涂痕跡，个別只写了名字。
右边补考卷的字跡难看且图形不正再加上步骤杂乱，但每一张都写满了。
上面写对的题目和错题混杂，还能看到写到一半放弃重新再来的痕跡。
丑归丑。
卷面留下了文字与图形，以及被擦掉重写的痕跡。
陈老师手指在吴昊那句加盐酸冒泡旁边点了点。